viernes, 21 de febrero de 2014

Actividad 4.- Lectura de: Aprender a aprender con los medios de comunicación

Aprender a aprender con los medios de comunicación.

Los medios de comunicación en la enseñanza.


Imagen que alude a cómo los medios
invaden la sociedad del mundo entero.

El profesor es un medio de transmisión donde lo hace por medio del pizarrón pero la sociedad ha adquirido un papel mediador entre sociedad y tecnología, ahí radica la importancia de los medios de comunicación y su uso adecuado.
                Los medios de comunicación multiplicar las posibilidades educativas. Como se indica, los medios de comunicación ha cobrado una gran influencia entre las masas penetrando cada vez más en distintos ámbitos como educativo, político y social. Un punto a rescatar es la presencia de la imagen ya sea fija o en movimiento, misma que nos ayuda a procesar y captar mejor la información. Actualmente los medios son los que sustituyen a los padres en la educación de sus hijos, por esta razón es importante que los profesores enseñen a utilizar de forma correcta ese material que se presenta a través de los medios masivos.
                Es cierto que la conducta de los individuos se ha transformado conforme a las exigencias de la sociedad y diariamente nos enfrentamos a la publicidad que nos bombardea con imágenes que transmiten un mensaje oculto pero si enfocamos positivamente este aspecto en el aula. Las imágenes pueden facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje y a la vez estimular a los alumnos a crear sus propias conjeturas acerca de lo que se les quiere transmitir y enseñar así como la capacidad de estudio, creatividad, artesanía, investigación, entre otros.
                La descripción verbal  ayudar a mejorar la capacidad sobre la observación ya que se valora lo que se visualiza. Es importante mencionar que el lenguaje escrito gana efectividad cuando va acompañada de otros lenguajes, sobre todo si es gráfico. El profesor puede emplear otras actividades para que el alumno exprese un mensaje y puede apoyarse en crear una imagen y quizá le incluya movimiento (fotografía y cinematografía), esto a su vez mejora el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instrucción y los costos de enseñanza.

                Por lo que se percibe en la realidad y con apoyo del texto es notable que los medios de comunicación sean parte de la educación de los adolescentes y bien o mal están contribuyendo al desarrollo del sujeto; esta es sin duda alguna una situación pesada que la familia inconscientemente está pasando por alto y la tarea se agrava al estar dentro de un aula y el docente es el actor principal  para lidiar y combatir dicho problema social; por eso hay que educar a los alumnos con los medios de comunicación para que al final ellos sean capaces de decidir de forma autónoma que rescatar de los mensaje que se le presenten y que eliminar para que no perjudique su desarrollo integral.

jueves, 13 de febrero de 2014



Actividad 3 - El uso de los medios en la enseñanza,
Los medios impresos.

Conclusión: Debemos de innovar como futuros profesores en el ámbito de impartir una clase o contenido y suena interesante y a la vez entretenido si lo hacemos en forma de historieta, inventando personajes o colocando algo muy real. La mayoría de los alumnos siempre tienen curiosidad sobre las cosas que son contadas o relatadas a algo que explicas textualmente. A parte, hacemos que el alumno despierte su imaginación, cree ambientes y a la vez genere un estímulo de aprendizaje a partir de este tipo de medio impreso.


viernes, 7 de febrero de 2014

Actividad 2 - Lectura

Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible

 Roxana Morduchowicz (*)


La relacion de la escuela con los medios mediaticos es nula y escasa a pesar de que el gobierno pueda tener una postura de supuesta valoracion hacia la sociedad y enseñar un comportamiento que cualquier persona “buena o educada” puede mantener en sus diferentes contextos, no esta bien fijado el objetivo que se quiere alcanzar con la propaganda barata que se emplea y la escuela es la que recibe dos veces trabajo puesto que los niños que comienzan a temprana edad a familiarizarse con la televisión optarán por tener otras actitudes totalmente diferentes a los que han contado con un contacto directo de familia, aquello padres que se preocupan por el desarrollo de su hijo y se encuentran al pendiente de los cambios y retos que se puedan presentar. Como primera actividad de placer y principal fuente de información, los medios afectan e influyen sobre la manera en que los chicos perciben la realidad e interactúan con el mundo. Las identidades de los jóvenes se trazan en la intersección del texto escrito, la imagen electrónica y la cultura popular. La cultura popular, entendida como aquella que construyen los medios de comunicación, la música, el cine y otras expresiones, es para muchos chicos el lugar desde el cual dan sentido a su propia identidad. Los chicos aprenden en ella a hablar de sí mismos en relación con los otros. Porque para ellos los medios de comunicación —y en especial la televisión— son parte fundamental de su acceso a la información e influyen sobre su vínculo con la escuela, el conocimiento y la cultura. El individuo es singular y su identidad se construye a partir de su propia historia (Charlot, 1997). Como docente quizá no podamos hacer mucho para cambiar a la sociedad pero sí para orientar el desarrollo de un individuo de educación secundaria y es ahí donde entra nuestra labor para forjar un individuo capaz de seleccionar la mejor información que ayude a su desarrollo como persona.

jueves, 6 de febrero de 2014

Actividad 1 - Comentario del Video

LA VISIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE HOY

Los estudiantes en pleno siglo XXI tienden a tener clases tan comúnes como estar sentados en su pupitre y recibir la información e instrucción del docente a cargo de la asignatura sin ninguna posibilidad que el alumno cuente con posibilidades para que sus competencias o habilidades cognitivas se vayan desarrollando; esto es lo que notamos en los rostros de los jóvenes que solicitan una educación de calidad y que con el bombardeo de los medios mediáticos son perjudicados en sus procesos mentales ya que les distorsionan la realidad y pasan están más inmersos en la mercadotecnia que ofrecen estos medios. La escuela se ve muy separada de quizá, el problema que son los medios de comunicación cuando en realidad deberíamos como docentes enseñar a los alumnos a discriminar la información útil de la no útil. Concluyendo, la escuela es una institución tan importante como la sociedad para dirigir el comportamiento de los humanos sin embargo no es la única encargada para llevar a cabo esos objetivos. Por tal motivo, el gobierno debe ser más consciente en los programas de televisión que se emiten y sobre todo adaptarlos en unos horarios específicos para que los chicos y jóvenes no estén expuestos a tanta información que simplemente es basura.